ORGANIZZATORE

IN COLLABORAZIONE CON

Premiazione delle scuole del progetto “imparIAmo a scuola con l’intelligenza artificiale”

Dianora Bardi

Presidente Impara Digitale

Alla fine della mattinata  si è svolta la cerimonia di premiazione dei migliori progetti didattici sviluppati nell’ambito del progetto  “imparIAmo a scuola con l’Intelligenza Artificiale”.

L’iniziativa, coordinata dal Centro Studi Impara Digitale, ha coinvolto 50 istituti italiani e 122 Consigli di Classe.

Scuole partecipanti presenti alla manifestazione e invitati a  salire sul palco:

  • Istituto Carlo Lorenzini di Pescia (Pistoia) 
  • Istituto Superiore Leonardo da Vinci di Lanusei
  • ISM Tecnico “Canati” di Macerata
  • Istituto Guglielmo Marconi di Siderno
  • Istituto Moretti di Roseto degli Abruzzi
  • Istituto Luigi Calamatta di Civitavecchia
  • Istituto Vincenzo Cardarelli di Tarquinia
  • Liceo Scientifico Vito Volterra di Ciampino 
  • Istituto ITI Marconi di Dalmine
  • Liceo Classico G. D’Annunzio, Pescara

Classifica e premi:

Posizione Istituto Premio
Luigi Calamatta (Civitavecchia) Zaino Acer per studenti + formazione Google
Carlo Lorenzini (Pescia)   Zaino Acer per studenti + formazione Google
Enrico Mattei (Recanati) Licenze Gemini AI + formazione Google

Il report finale della ricerca- azione con il link a tutti i progetti presentati dalle scuole, così come i webinar tenuti dai docenti  sono  disponibili sia sul sito di impara Digitale sia su quello degli  Stati Generali della scuola digitale.

La cerimonia è stata occasione per:

  • sottolineare l’importanza della formazione docenti sull’uso etico dell’IA
  • presentare best practices sull’uso didattico dell’IA in classe
  • presentare strumenti innovativi per la personalizzazione dell’apprendimenti
  • avviare collaborazioni future tra scuole e partner tecnologici

Premiazione a cura di:

  • Dianora Bardi (Presidente Impara Digitale)
  • Alessandro Barbesta (Acer Education)
  • Marco Berardinelli ( Google Italia)

Tutti i progetti hanno ricevuto riconoscimento per l’approccio creativo all’integrazione tecnologica, con particolare attenzione allo sviluppo di competenze digitali critiche negli studenti